Proposal Perkemahan Satu Hari Pramuka Siaga

FORMAT ANALISIS BUKU GURU

Judul Buku        : PRAKARYA

Kelas                    :  VII/SEMESTER I

Jenjang                : SMP

Topik                     : KERAJINAN

Kegiatan  Guru	Isi buku yang relevan dengan  kegiatan guru	Kualifikasi				Alasan		Tindak lanjut
		Kurang		Cukup	Baik
A.  Perencanaan Pembelajaran
Menentukan KI dan KD yang berkaitan	Isi buku guru sudah relevan dengan KI dan KD yang berkaitan				Ö	KD sudah ada kaitannya dengan KI pada buku tersebut		Dapat digunakan dalam proses KBM
Menentukan alokasi waktu	Isi buku guru sudah sesuai dgn alokasi waktu			Ö		Jika materi  dari asfek kerajinan tersebut dilaksanakan semua, maka perlu adanya penambahan alokasi waktu 3 JP/minggu		Dapat digunakan dalam proses KBM, namun perlu adanya revisi kembali
Merumuskan indikator	sudah merumuskan indikator seperti KI 1				Ö	Sudah terumuskan sesuai		Dapat digunakan dalam proses KBM
Merumuskan tujuan pembelajaran	Sudah merumuskan tujuan pembelajaran yang terletak pada informasi untuk guru				Ö	Sudah terumuskan sesuai		Dapat digunakan dalam proses KBM
Menentukan cakupan materi pembelajaran	Cakupan materi sudah sesuai dengan materi pembelajaran				Ö	Cakupan materi sesuai materi pembelajaran		Dapat digunakan dalam proses KBM
Menentukan pendekatan	Pendekatan yang digunakan sudah tercantum pada buku guru seperti mengamati, menalar, menanya, mengkomunikasikan.				Ö	Pendekatan yang digunakan sudah sesuai dengan materinya		Dapat digunakan dalam proses KBM
Menentukan model	Sudah menentukan model pembelajaran seperti Coorpertive learning				Ö	Sudah mengunakan model pembelajaran sesuai materinya		Dapat digunakan dalam proses KBM
Menentukan strategi	Sudah menentukan strategi pembelajaran				Ö	Sudah menggunakan strategi pembelajaran dengan baik		Dapat digunakan dalam proses KBM
Menentukan metode	Sudah menggunakan metode pembelajaran				Ö	Sudah menggunakan metode pembelajaran		Dapat digunakan dalam proses KBM
Menentukan media, sumber dan alat	Sudah menentukan media, sumber dan alat seperti gambar, buku, dan alat yang di gunakan.				Ö	Sudah ditentukan sesuai kebutuhan proses pembelajaran		Dapat digunakan dalam proses KBM
Mendeskripsikan langkah pembelajaran sesuai dengan pendekatan, model,  dan  metode	Sudah mendeskripsikan langkah pembelajaran sesuai dengan pendekatan, model,  dan  metode				Ö	Sudah sesuai dengan pembelajaran dengan pendekatan, model dan metode		Dapat digunakan dalam proses KBM
B. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Menilai Pengetahuan -          Contoh instrumen -          Pembahasan	Sudah mencantumkan contoh instrument penilaian pengetahuan		Ö				Format instrument penilaian pengetahuan belum ada perlu dibuat contohnya untuk mempermudah acuan pembuatan format penilaian	Dapat digunakan dalam proses KBM, namun perlu adanya revisi kembali
Menilai Sikap -          Contoh instrumen -          Rubrik	Sudah mencantumkan contoh instrument penilaian sikap		Ö				Format instrument dan rubric penilaian sikap belum ada perlu dibuat contohnya untuk mempermudah acuan pembuatan format penilaian	Dapat digunakan dalam proses KBM, namun perlu adanya revisi kembali
Menilai Keterampilan -          Contoh instrumen -          Rubrik	Sudah mencantumkan contoh instrument penilaian keterampilan		Ö				Format instrument dan rubric penilaian Keterampilan belum ada perlu dibuat contohnya untuk mempermudah acuan pembuatan format penilaian	Dapat digunakan dalam proses KBM, namun perlu adanya revisi kembali
Portofolio	Sudah mencantumkan tugas portofolio				Ö		Sudah ada, tugas ini sebagai bukti penilian dengan pengumpulan data	Dapat digunakan dalam proses KBM
Penilaian Diri	Sudah mencantumkan penilaian diri	Ö					Perlu adanya contoh format penilaian diri	Dapat digunakan dalam proses KBM, namun perlu adanya revisi kembali
Penilaian Antar Teman	Sudah mencantumkan penilaian antar teman	Ö					Perlu adanya contoh format penilaian antar teman	Dapat digunakan dalam proses KBM, namun perlu adanya revisi kembali
Informasi Pengayaan Belajar	Sudah mencantumkan pengayaan pembelajaran				Ö		Sudah, mencantumkan pengayaan sesuai dengan materinya	Dapat digunakan dalam proses KBM
Informasikan hubungan guru dan Orang tua	Sudah mencantumkan informasi hubungan guru dan orang tua		Ö				Perlu adanya informasi hubungan guru dan orang tua agar pelaksanaan yang berkaitan dengan proses pembuatan atau pemodifikasian kerajinan	Dapat digunakan dalam proses KBM, namun perlu adanya revisi kembali

Deskripsi rekomendasi hasil analisis buku guru -     Perlu adanya penambahan jam pelajaran per minggu karena mengacu materi pada buku pegangan guru tersebut menurut pandangan kami kurang cukup mengingat materi yang praktek membutuhkan waktu yang cukup lama. -    Perlu adanya penambahan contoh format Instrumen atau rubrik penilaian Sikap, keterampilan dan pengetahuan, serta format penilaian diri dan penilaian antar teman guna untuk keseragaman format penilaian. -     Perlu adanya hubungan informasi antara guru dan orang tua terutama kaitannya dengan pendanaan kegiatan pembuatan kerajinan atau praktik.

KELOMPOK : I  (Kerajinan)

1.         Timbul Siregar (Ketua)

2.         Suripto

3.         Edi Prasetiyo

4.         Gunaning

5.         Hj. Neli Puspita Sari

6.         Rohanah

7.         Tarulih

8.         Sarah